宿舍空調(diào)控制器系統(tǒng)，良好的學(xué)習(xí)環(huán)境是讓學(xué)生保持良好學(xué)習(xí)狀態(tài)的前提。對于學(xué)生來說，在寒冷的冬天和炎熱的夏天享受舒適的室內(nèi)空氣環(huán)境是非常重要的。隨著國家對教育投入的逐年增加，學(xué)校環(huán)境有了明顯改善?，F(xiàn)在很多學(xué)校都裝了空調(diào)。分體空調(diào)在學(xué)校的推廣應(yīng)用，在一定程度上提供了良好的室內(nèi)舒適環(huán)境，保護(hù)了教職工和學(xué)生的健康。同時(shí)，分體空調(diào)的集中管理和學(xué)校節(jié)能管理水平的提高也提出了相應(yīng)的要求。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，夏季空調(diào)用電量占學(xué)?？傆秒娏康?0%以上。因此，如何在保持良好教學(xué)環(huán)境的同時(shí)，加強(qiáng)空調(diào)的節(jié)能管理，是建設(shè)節(jié)能校園的重要一環(huán)。校舍包括教室、宿舍、辦公室、實(shí)驗(yàn)室、會(huì)議室等。在空調(diào)的使用過程中，主要存在以下問題:

1.夏季空調(diào)溫度過低:由于教室和宿舍通常人多，每個(gè)人對溫度的要求也不一樣，所以夏季通常將空調(diào)制冷溫度調(diào)節(jié)在18℃-20℃之間，以感受涼爽。據(jù)專家測算，夏季空調(diào)溫度每提高1℃，可節(jié)電8%至10%。空調(diào)溫度過低，不僅增加電費(fèi)，還會(huì)因室內(nèi)外溫差過大而導(dǎo)致一熱一冷，違背了建設(shè)良好教學(xué)環(huán)境的初衷。

2.冬天空調(diào)溫度過高:冬天很多空調(diào)房都在24℃以上，學(xué)生減衣吹熱風(fēng)是常事。據(jù)專家測算，在正確使用空調(diào)的前提下，制熱空調(diào)溫度每降低2℃，可節(jié)電10%。可以看出，過高的加熱溫度也嚴(yán)重浪費(fèi)了電能。

3.空調(diào)浪費(fèi)嚴(yán)重:無法統(tǒng)一管理。一些學(xué)生在離開教室或宿舍時(shí)忘記關(guān)閉空調(diào)，這往往會(huì)導(dǎo)致空調(diào)在沒有人的情況下仍然運(yùn)行的現(xiàn)象，造成能源的極大浪費(fèi)。

根據(jù)監(jiān)測到的室內(nèi)溫度、空調(diào)運(yùn)行狀態(tài)等信息，對被監(jiān)測房間的空調(diào)進(jìn)行遠(yuǎn)程智能節(jié)能控制和管理，合理控制室內(nèi)空調(diào)溫度，提供良好的室內(nèi)空氣質(zhì)量。而且控制中心可以獲得各種應(yīng)用資源和各種增值服務(wù)，從而使傳統(tǒng)空調(diào)更加節(jié)能、智能、舒適。

中央空調(diào)控制系統(tǒng)具有遙感(室溫)、遠(yuǎn)程管理(開、關(guān)空調(diào)、調(diào)節(jié)溫度、調(diào)節(jié)風(fēng)速、調(diào)節(jié)模式)等功能。學(xué)校分體空調(diào)可進(jìn)行以下節(jié)能管理:

集中管理:通過集中監(jiān)控平臺，用戶可以集中監(jiān)控和管理多個(gè)房間的分體空調(diào)，不僅可以遠(yuǎn)程控制室內(nèi)溫度、風(fēng)機(jī)檔位、空調(diào)模式等。在學(xué)校所有分體空調(diào)中，還能實(shí)現(xiàn)空調(diào)的智能節(jié)能控制，如開空調(diào)、關(guān)空調(diào)、調(diào)節(jié)室溫、調(diào)節(jié)風(fēng)速、調(diào)節(jié)模式等。提高管理效率，降低人工管理難度。

空調(diào)遠(yuǎn)程控制管理:如果某辦公室忘記關(guān)空調(diào)，管理人員可以通過該功能遠(yuǎn)程開啟或關(guān)閉空調(diào)終端，而且不受距離和空調(diào)品牌的限制，使用起來非常方便。